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中心简介

 
医学实验教学中心建设与发展
     20016月,学校贯彻执行国家教育部、河北省教育厅对本科实验教学以及对实验室进行二级管理、建设的要求,成立了医学实验教学中心。 
     医学实验教学中心承担着教学、科研、为地方经济建设服务三大职能。教学和科研的融合、渗透,教学资源和科研资源的叠加使用,是创办研究型大学的必由之路。组建后的医学实验教学中心,本着优质整合实验教学资源的原则,将原隶属于各学科的教学实验室和科研室分离出来进行整合,根据我校医学专业的设置,根据医学生的培养目标,以及各学院课程设置包括基础课、专业基础课、专业课和临床实践教学几个环节的要求,设置了基础医学实验教学中心、医学专业实验教学中心和临床技能中心3个融合性学生实验教学平台和临床前医学、药学、生命科学三大科研平台。
     医学实验教学中心在建设过程中,以实验教学体系为依据,根据融合性实验教学平台和科研平台建设要求,以及开放实验室的建设要求进行组织机构和实验室结构的设置,实验教学模式的确定和实验室的建设与管理。实验室建设打破学科界限,按照实验室功能进行投资。在建设过程中,针对医学实验教学中心在运行过程中出现的问题提出了相应对策,完成了医学实验教学中心的结构分布与组织机构的设置,建立了实验教学体系、实验教学保障体系、实验室管理体系和实验室建设体系,实现了实验室建设与管理的科学化、规范化、标准化、数字化、信息化。2006年被评为校级实验教学示范中心。2008年被评为河北省实验教学示范中心。
     医学实验教学中心经过10年的建设与发展,为各相关专业学科建设与发展,为科研工作的完成,为实验室的开放,为学生创新能力的培养奠定了基础;为实验教学与科研结合,资源共享,相互促进奠定了基础;为各院系国家级、省级重点实验室的申报与建立、为项目的承揽搭建了平台;促进了综合性大学相关学科之间的交叉以及学科的建设与发展。
     下面是医学实验教学中心建设发展历程:
     20016月成立医学实验教学中心。
     20016月至200212 ,用一年半时间完成了医学实验教学中心筹建工作。完成了实验中心规划,实验室布局,实验室(台)设计方案和装修改造,仪器到位,以及实验室搬迁等工作;完成了实验室的合并与重组;完成了实验中心的机构建设和各实验室主任从年龄、学历、职称等方面的梯队建设以及人员组建工作。实验员一专多能,对实验室人员调度,保证实验课的正常开出。
     20032月医学实验教学中心实验教学正常运转。
     20031月至20037月,用半年时间逐步建立了较科学的管理体系。(1)建立和完善了各种制约机制:国资处与实验中心制约机制的建立,保证实验室建设、仪器、消耗品质量、性价比等;实验中心与教学部门制约机制的建立,保证教学秩序和教学质量的管理;实验中心内部管理机制的建立,保证各项工作的顺利进行。(2)建立了实验教学、仪器、耗材等实验室日常管理档案,实现了微机化、数字化和信息化管理,使各项工作按程序进行。
     20038月至20047月,完善了实验中心的日常管理工作,建立了各实验室制度汇编,完成了实验操作规程、仪器操作规程、基础耗材用量统计等标准化文件,实现了科学化、规范化管理。管理制度、教学文件、操作规程的建立使中心各项工作做到按计划,有条不紊的进行。
     2004年后,对实验教学体系、课程体系不断进行探讨;对实验室的管理和建设不断完善,建立了虚拟实验室,实现了多媒体实验教学系统,使医学学科的实验教学融合了现代教育技术理念和手段;将各种制度和操作规程等技术文件装订成册;对医学实验教学中心的管理进行理论方面的探讨,针对医学实验教学中心在运行过程中出现的问题提出相应对策,建立了实验教学体系、实验教学保障体系、实验室管理体系和实验室建设体系,实现了实验室建设与管理的科学化、规范化、标准化、数字化、信息化。
     2005年以来,医学实验教学中心充分利用综合大学的资源优势,搭建了临床前医学研发平台、药物研发平台和生命科学研究平台。建立了细胞培养室、分子生物学实验室、病理技术与免疫组化实验室、病原微生物实验室、药学研究室、中药研究室、分析检测中心、尸体检验中心和屏障环境动物实验室等。配备了相应的仪器设备,建立了各室规章制度、实验和仪器操作规程,为科研工作的完成奠定了基础。
     今后,我们将围绕医学实验教学中心总体建设目标,坚持以实验室建设为重点,以实验教学改革为核心,继续加大投入,创新实验体系,规范各项管理,边建设边总结,将综合性大学的特点和学科优势融入到医学实验教学体系中,使医学与人文融通,注重人格培育,培养综合应用型医学人才。